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小区域,藏着大大的精彩
时间:2021-08-13 00:28 点击次数:
本文摘要:区域活动访问进一步贯彻3~6岁儿童自学与发展指南精神,大大优化了班级区域环境的创设,在相互访问与访问中扩大了教师的想法,满足了幼儿个性化活动的需要,区域活动确实成为了幼儿权利、自律、选择的游戏和自学活动,2018年12月13日上午365名幼儿教育组织的四园教师开展了365名幼儿教育学院幼儿园区域活动的创设审查访问。地区活动是幼儿最重要的自律活动形式。是一种以幸福符合为目的,以操作者为渠道的自主自学活动。

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区域活动访问进一步贯彻3~6岁儿童自学与发展指南精神,大大优化了班级区域环境的创设,在相互访问与访问中扩大了教师的想法,满足了幼儿个性化活动的需要,区域活动确实成为了幼儿权利、自律、选择的游戏和自学活动,2018年12月13日上午365名幼儿教育组织的四园教师开展了365名幼儿教育学院幼儿园区域活动的创设审查访问。地区活动是幼儿最重要的自律活动形式。是一种以幸福符合为目的,以操作者为渠道的自主自学活动。

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体现了幼儿身心发展的特点,符合幼儿活动和游戏的需要,更好地增强幼儿自然、权利、幸福、健康,构筑了游戏中学实现中学。艺小班的智育区、艺术区能够满足幼儿的心理需求,使幼儿获得权利和幸福。发展幼儿的想象力、动手能力、创造力,提高幼儿的感觉、思维发展,提高构造形状的审美能力。培养冷静、坚决等良好的自学质量和不道德质量。

2018.12.13小班的幼儿刚入学的游戏经验很少,为了让幼儿更好地参加游戏,教师将教育活动中的课程分解为地区活动,比大小、叉子瓶盖、人偶家庭扮演等,有教育活动的经验,小班的幼儿在地区游戏更容易进行大班教师们通过平时的自学和探索,加强了废料的多样化利用,努力将获得幼儿的操作者资料集趣味性、教育性、创新性于一体。她们精心设计,有效利用有限的空间创造兴趣丰富、独特、温暖美丽的表演区域、生活区域、科学区域、艺术区域等,获得层次性和多样性的活动材料,发展的必要性。

本次活动创建评选,不但十分丰富多彩了各个地区的操作人员材料,并且展现了教师们的创造才华,提升了教师们的创意精神,提升了幼儿园地区活动的高效率积极开展。小区域隐藏着巨大的精彩。本次访问活动在我们园区游戏创设中发展起来最重要,增进教师之间的交流和自学,鼓励教师大大探索,激发教师互利自学研究的热情,提高教师对班区游戏的创设能力。走出冷笑话区域,让孩子们在区域中快乐的游戏!。


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